为帮助全校师生理解本科教育教学审核评估工作，图书馆充分发挥自身优势，特别推出“本科教育教学评估专题书展”。本次书展，图书馆精心挑选了一系列涵盖教育理念、教学方法、评估体系等内容的书籍，希望以此为契机，推动学校自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化建设，推进本科教育教学质量持续提升，助力“健康福建”“健康中国”建设。

1.书展时间： 2024年11月—2024年12月

2.书展地点：旗山校区图书馆一楼大厅

好书推荐

1.《一流本科教育的认识与评价》

作者: 饶燕婷，张男星
出版社: 中国财政经济出版社

索书号： G649.2 

内容简介：随着高等教育强国建设的深入推进，建设“中国特色、世界水平”的品质本科教育成为新时期我国高等教育发展的又一重要任务。鉴于各界对品质本科教育的概念、内涵、标准等尚无清晰界定和统一认识，本书试图回答“什么是品质本科教育”“如何识别品质本科教育”“如何评判一所高校的本科教育是否品质”等关键问题。在对品质本科教育的概念、内涵、特征和标准进行理论探讨、调查研究的基础上，对我国高校的品质本科教育建设实践以及国外品质本科教育的改革与评价经验进行考察，并在此基础上建构品质本科教育评价框架体系。

2.《普通高等学校本科教育教学审核评估(2021-2025年)精要导读》

作者: 教育部教育质量评估中心[编]
出版社: 高等教育出版社

索书号：G649.2R-42

内容简介： 本书为“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估的指导性操作用书，重在回答新一轮审核评估“为什么”“是什么”“怎么做”，对新一轮审核评估一定不能“做什么”明确提出底线要求，主要内容包括五部分：（1）方案释义，对新一轮审核评估实施方案进行专业解读和答疑解惑，主要介绍新一轮审核评估的精髓要义、背景与缘由、亮点与特色、审核指标的内涵与边界、评估流程与要求等。（2）学校评建改工作指南，对高校评建工作进行指引，主要介绍高校参加新一轮审核评估应该怎么做，各环节在什么时间做，通过什么路径做等。（3）专家线上入校评估工作指南，对专家线上入校评估工作进行指引，主要介绍新一轮审核评估的整体要求、专家组评估任务与流程、评估注意事项等。（4）评估组织管理工作规范，对评估组织管理者组织实施新一轮审核评估工作进行指引，主要介绍新一轮审核评估一定不能做什么、一定要做什么和基本操作规程等。

3.《医学教育中的仪式感》
作者: 高一飞主编
出版社: 人民卫生出版社

ISBN: 9787517410447

第5阅览厅R-4

内容简介：首先阐述仪式的概念。通过从历史向度回顾仪式的初衷和社会功能，从多元文化维度横览仪式的主要类型和文化作用，从日常生活的角度细数仪式对个人的帮助和心理意义，概括总结了仪式的内核和性质。第二部分把医学教育中的仪式作为一个文化事项进行剖析和解读，带领读者细细品味宣誓、白袍授予、授帽、拜师等常见医学教育仪式所涉及的社会关系、象征符号及其背后的历史故事、仪式对医学人才培养的具体贡献等。通过实例，展现医学教育仪式的精神力量和人文内涵。第三部分把医学教育仪式作为教育活动进行调研，评价、诊断医学教育仪式的现状，发现问题并提出改进建议。第四部分将医学教育仪式看作多方参与的公共关系实践，在利益相关群体理论的框架下总结经验，从实际操作的角度，和介绍了每种常见医学教育仪式的“ 实践”。

4.《中国本科医学教育标准: 临床医学专业,2022版》

作者: 教育部临床医学专业认证工作委员会[编]

出版社: 北京大学医学出版社

索书号：R-4

内容简介：2022版标准仍由临床医学专业本科毕业生应达到的基本要求和临床医学专业本科医学教育办学标准两部分组成。在临床医学专业本科医学教育办学标准部分，仍分为基本标准（basic standards,B）和发展标准（quality development standards,Q）。基本标准为所有举办临床医学专业本科教育的院校都必须达到的标准，用“必须”来表达。发展标准为国际所倡导的本科临床医学教育高标准，体现了医学教育发展的方向，用“应当”来表达，达成情况因各医学院校的不同发展阶段、资源状况和教育政策而有所不同。

5.《以学生为中心: 当代本科教育改革之道》

出版社: 北京大学出版社

作者：赵炬明

索书号：G649.21

内容简介：《以学生为中心：当代本科教育改革之道》全面系统地探究了“以学生为中心”本科教育改革的方方面面，包括科学基础、实践路径、方法论、学习环境、教育技术、评价评估、组织管理等，为关心中国本科教育质量提升的读者提供了一份简明而清晰的知识地图，并结合中国本科教育改革需要，就如何在中国开展相关教学改革和支持系统改革，提出了一系列建议。整个研究前后持续十年，书中的许多概念和理论已对中国高等教育产生了积极影响。